Asignación legal 2019
$6,160
Fijada en la House Bill 3 (2019). Se quedó ahí varias sesiones mientras subían los precios del IPC. El Código de Educación § 48.051 todavía empieza en $6,160.
Capítulo · Inflación
El dólar base no se alcanzó. Casi nada más en el presupuesto de una escuela se quedó quieto.
Texas no financia a un niño como un número redondo y se olvida del resto. Multiplica pesos — pobreza, idioma, discapacidad — contra la asignación básica. Si esa asignación se congela, cada peso extra se congela en términos reales. La House Bill 2 le pegó una calcomanía de $55 a un hueco de seis años.
2025–27 después de HB 2
$6,215
$6,160 más $55 de GYIA para este bienio. TEA: la BA “se aumenta de $6,160 a $6,215.”
Every Texan en 2024 usó $7,546 para 2024. El informe Pinching Pennies 2026 usa $7,756 para 2025. El IPC del BLS en el Statesman (ene. 2025) puso los $6,160 de 2019 cerca de $7,589 a fines de 2024. Meses distintos, misma dirección: más de mil dólares por estudiante, no cincuenta y cinco.
Por qué +$55 no es “seguirle el paso a la inflación”
HB 2 no sustituyó $6,160 con un monto indexado al IPC. Sumó un Guaranteed Yield Increment Adjustment (Código de Educación § 48.2561). Para 2025–27 el Congreso fijó ese extra en $55. En bienios siguientes la TEA lo calcula con el costo de mantener el rendimiento del “golden penny” en el percentil 96 de riqueza — un mecanismo de valor predial, no de inflación al consumidor.
IDRA y Every Texan describen los $55 como un reacomodo de dinero que el estado ya estaba obligado a gastar en ese rendimiento, no un alcance completo del poder de compra de 2019. IDRA: hacían falta del orden de $1,300+ por estudiante para cubrir inflación desde 2019. HB 2 también creó un Allotment for Basic Costs ($106 por alumno inscrito) para servicios, seguros y sobrecostos. Es otra corriente, más chica. No sustituye subir el número que mueve sueldos de maestros y bibliotecarios en el resto de la fórmula.
Qué hace una base congelada dentro de AISD
| Medida (TEA / Tribune, 2026) | Porcentaje | Por qué importa la asignación |
|---|---|---|
| Desventaja económica | 48.4% | El peso compensatorio se sienta sobre la asignación básica. Base congelada es extra congelado. |
| Estudiantes de inglés | 29.7% | El allotment bilingüe es un multiplicador. Los recortes de 2026 igual pegaron a estipendios bilingües. |
| Educación especial | 20.2% | Sube 10 puntos desde 2016. Matrícula 8,300 → 13,300 (2016–2025, Statesman). Más necesidad, misma base erosionada. |
| Identificación de dislexia | 22.8% | Sube 17.3 puntos desde 2016 — creció la identificación; el dólar no. |
| En riesgo de desertar | 48.8% | Los mismos planteles que luego perdieron planeación, paradas y contratos de socios. |